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SIKO 手持式間隙表 Hand wheel type KHB1315-JS9-OS-M4-PM
SIKO 電子尺磁頭 MS500-0002
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SIKO 位移傳感器 AP04-0045
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SIKO 位移傳感器 AP04-0045
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SIKO 插頭 82182
SIKO 編碼器 IG06-1308AB0-220-PP
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SIKO 位移傳感器 AP04-0045
SIKO 位移傳感器 DA08-0401
SIKO 位移傳感器 DA08-0401
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SIKO 磁性傳感器 MSA510/1-0001
SIKO 位移傳感器 DA08-0401
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SIKO 位移傳感器 DA08-0401
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SIKO 位移傳感器 AP04-0045
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SIKO 電位器 GP43-0269
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SIKO 位移傳感器 AP04-S3/00-20-A-OZP-S
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SIKO 線纜接頭 85259
SIKO 線纜接頭 85258
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SIKO MA505
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SIKO MBA-3M-TM-AM
SIKO 磁性傳感器 MSK210-0125
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SIKO AP09/1-0004 AN:34943907
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SIKO 編碼器 SG10-0254
SIKO 磁性傳感器 MSK5000-0792
SIKO 電動執(zhí)行器 AG03/1-0052
SIKO 編碼器 IG06-1530
SIKO 編碼器 IG06-1726
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SIKO 計(jì)數(shù)器 DA08-2222
SIKO 計(jì)數(shù)器 DA04-1513
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SIKO SZ80/1-0108(N-6-0-E-1-S-N6-C1)
SIKO 感應(yīng)傳感器 MSA501-RS485-5-0-5-0.5-S
SIKO 位移傳感器 DA04-0295
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SIKO 計(jì)數(shù)器 DA08-2358 02-5-18-0-I-20-O-OKL
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SIKO 磁性傳感器 MSK500/1-0/43
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SIKO 磁性傳感器 MSA501-SSI-10-0-S
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SIKO 編碼器 IG06-1530-AXX-127-PP
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SIKO 電纜 KV12S2-GE-10
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SIKO 感應(yīng)傳感器 MSA510/1-0001(SSI-EX-OK)
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SIKO MSK320-4-A-E1-5-LD-I-O-0.1(UXE-26699-002)
SIKO 位移傳感器 12537
對于高等院校來說，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)是當(dāng)前的重要任務(wù)。特別是高校生物工程專業(yè)，因其涉及領(lǐng)域廣泛，技術(shù)發(fā)展迅猛，因此，對于該專業(yè)人才的培養(yǎng)才顯得更為重要和困難，特別是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)，要求高校具備更專業(yè)的師資隊(duì)伍和軟、硬件條件。基于此，這里以吉林化工學(xué)院為例，從加強(qiáng)跨學(xué)科教育、開展多種方式的專業(yè)實(shí)踐教育、多方面多層次加強(qiáng)實(shí)操性教育、營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍、加強(qiáng)教師培訓(xùn)等幾個(gè)方面探討了生物工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)。
關(guān)鍵詞：生物工程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；人才培養(yǎng)
一、加強(qiáng)跨學(xué)科知識的教育和融會貫通
先是對生物工程專業(yè)進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果來設(shè)計(jì)該專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)模式和目標(biāo)，并制定合理的人才培養(yǎng)方案。根據(jù)我校的實(shí)際情況，可以從本科一學(xué)年、第二學(xué)年開始一方面對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、知識和精神的教育可以通過開設(shè)經(jīng)典的通識教育課程來完成，一方面對于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能方面的教育要結(jié)合我校該專業(yè)特點(diǎn)和社會對該專業(yè)的需求。對于具體的教學(xué)工作，不是可以在本學(xué)科、本院系獨(dú)立完成的，而是要通過跨學(xué)科、跨院系，甚于要聯(lián)合其他學(xué)科來完成。這樣就可以打破專業(yè)限制，拓寬基礎(chǔ)知識面，從而實(shí)現(xiàn)多學(xué)科知識之間的滲透與融合。例如，我校可引入北大十五堂創(chuàng)業(yè)課、制造業(yè)管理、小企業(yè)管理等課程，然后再系統(tǒng)加入其他專業(yè)知識的創(chuàng)業(yè)課程，如法律、組織架構(gòu)、金融和營銷等。創(chuàng)業(yè)案例的選擇要具有專業(yè)特色，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和熱情。通過案例分析使學(xué)生正確認(rèn)識創(chuàng)業(yè)過程中存在的風(fēng)險(xiǎn)和困難，從而樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀，為將來的創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
二、積極開展專業(yè)實(shí)踐教育
我校生物工程專業(yè)在開展專業(yè)基礎(chǔ)理論教育和創(chuàng)業(yè)通識教育的同時(shí)，要采取多種方式來加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐教育。生物工程專業(yè)基礎(chǔ)理論課程有釀造酒工藝學(xué)、發(fā)酵工藝學(xué)、代謝調(diào)控、酶工程等。在開設(shè)這些專業(yè)基礎(chǔ)理論課程的同時(shí)，要積極拓展實(shí)踐基地，充分利用校內(nèi)的小型車間和實(shí)驗(yàn)室，開展小規(guī)模的情景演練和專業(yè)實(shí)訓(xùn)。例如，生產(chǎn)某種生物工程產(chǎn)品，如酶或啤酒，這時(shí)就可以將涉及到的相關(guān)課程（發(fā)酵分析課、發(fā)酵設(shè)備課、車間設(shè)計(jì)課、HACCP關(guān)鍵控制點(diǎn)及GMP認(rèn)證課等）的教學(xué)都搬到這個(gè)環(huán)境下進(jìn)行，這種情況下，學(xué)生可以親身體驗(yàn)和親自進(jìn)行操作，加強(qiáng)實(shí)際動手能力，從而對理論知識要點(diǎn)有更充分和深刻的理解。我校除了充分利用本身的校內(nèi)資源，還要積極與相關(guān)的研究院所、生物技術(shù)公司建立聯(lián)系并保持長期合作。通過與他們的合作，學(xué)生可以有更多渠道和機(jī)會來實(shí)習(xí)、鍛煉。對于專業(yè)理論與實(shí)操的教學(xué)，可以采取“半自助式的教學(xué)模式”，教學(xué)活動的開展要以學(xué)生為主導(dǎo)，教師和企業(yè)人員可以從旁指導(dǎo)。對于有些實(shí)操我校可能在硬件方面不完善，這種情況可以通過進(jìn)入具備完善硬件條件的合作企業(yè)來完成這個(gè)實(shí)操過程，這樣不但可以解決學(xué)校硬件不完善的問題，使學(xué)生完整地完成實(shí)操，還可以使他們更好地掌握相關(guān)的專業(yè)技能。
三、加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)操性教育
在對于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)操性教育方面，可以從多方面多層次進(jìn)行。我校可以從校外邀請生物工程專業(yè)領(lǐng)域企業(yè)的專業(yè)人士、該領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)孵化平臺的專業(yè)人士或有該領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的校友，然后針對生物工程專業(yè)的學(xué)生開設(shè)有關(guān)該專業(yè)的發(fā)展和人才需求的講座、企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營講座和相關(guān)創(chuàng)業(yè)講座。通過這些學(xué)生可以將生物工程專業(yè)所學(xué)的理論知識與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等有機(jī)聯(lián)系和結(jié)合起來，不但可以使學(xué)生及早了解就業(yè)需求，提高學(xué)習(xí)專業(yè)知識的興趣和熱情；還能提高學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知，了解更多生物工程領(lǐng)域企業(yè)的新的技術(shù)和發(fā)展動向，正確認(rèn)識該專業(yè)的發(fā)展前景，提高學(xué)習(xí)的信息，為將來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)做好心理準(zhǔn)備并打下良好的基礎(chǔ)。在邀請?jiān)擃I(lǐng)域的專業(yè)人士開展講座的同時(shí)，還要加強(qiáng)學(xué)生與專業(yè)人士之間的面對面交流和討論，充分激發(fā)學(xué)生的潛能。對于進(jìn)入高年級的學(xué)生，邀請專業(yè)人士從方位開展創(chuàng)業(yè)實(shí)操講座，使學(xué)生充分了解與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的所有流程和相關(guān)知識。帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等參觀、實(shí)習(xí)和培訓(xùn)，從而使學(xué)生更好地了解企業(yè)是如何運(yùn)作和創(chuàng)業(yè)是如何運(yùn)作的。指導(dǎo)學(xué)生撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，組織學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，教師要全程參與指導(dǎo)和提供幫助。
四、積極營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化氛圍
高校要做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)工作，還要積極營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化氛圍。好的文化氛圍可以大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和動力。高校應(yīng)該摒棄務(wù)虛的作風(fēng)，成立技術(shù)許可辦公室，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供服務(wù)。校內(nèi)引入生物工程領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)孵化平臺，這對于有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生來說，就可以有更多的機(jī)會通過創(chuàng)業(yè)孵化平臺來將自身的創(chuàng)業(yè)想法變成現(xiàn)實(shí)。
五、加強(qiáng)教師培訓(xùn)
要做好生物工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)工作，就要加強(qiáng)對教師的培養(yǎng)，提高教師自身的專業(yè)知識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，這樣才能為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)更強(qiáng)大的保障。目前，很多高校教師都缺少企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，還在采用枯燥、單一的填鴨式教學(xué)模式，由這樣的教師來開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)工作很多情況下是紙上談兵，很難培養(yǎng)出真正的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。這種情況下，高校要積極培養(yǎng)雙師型教師，通過校企合作，派教師深入企業(yè)參加實(shí)訓(xùn)來加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的對企業(yè)和創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知，提高教師的實(shí)踐能力。只有教師自身具備了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識和實(shí)踐能力，才能在對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)時(shí)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，更好地做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作。
良好的質(zhì)量管理措施是提高船閘工程質(zhì)量的關(guān)鍵，基于此，本文結(jié)合實(shí)際，對船閘工程施工過程中存在的難點(diǎn)問題進(jìn)行研究，包含混凝土振搗力度不足、澆筑速度對閘體產(chǎn)生裂縫以及拆模時(shí)間與溫度產(chǎn)生的影響，在提出影響因素的同時(shí)，對質(zhì)量管理辦法進(jìn)行研究，希望可以給該領(lǐng)域的研究者提供參考。
關(guān)鍵詞：船閘工程；施工質(zhì)量；管理措施
1船閘工程施工問題
1.1振搗對混凝土強(qiáng)度的影響
在混凝土工程中，振搗施工是關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，利用振搗混凝土可以使其成為更加穩(wěn)固的結(jié)構(gòu)形式，組合成為整體結(jié)構(gòu)。混凝土材料是將水泥、砂石、水等材料充分混合之后組成的膠凝材料，粘結(jié)性非常強(qiáng)。在沒有進(jìn)行攪拌、加濕處理之下，混凝土材料就會在短期時(shí)間內(nèi)形成硬塊結(jié)構(gòu)，所以在進(jìn)行運(yùn)輸與澆灌時(shí)就要進(jìn)行必要的攪拌處理，可以使得混凝土達(dá)到流動性。振搗對混凝土進(jìn)行攪拌及夯實(shí)處理，以提升其結(jié)構(gòu)的密實(shí)度。振搗完成之后，以不存在氣泡且達(dá)到均勻性、密實(shí)度為合格標(biāo)準(zhǔn)，但是很多情況下都不能達(dá)到該要求，致使在應(yīng)用之后閘體結(jié)構(gòu)存在裂縫的問題。振搗頻率比較高的情況下會造成鋼筋出現(xiàn)損傷，進(jìn)而導(dǎo)致閘體粘結(jié)性無法滿足要求，長期使用之下就會使得表面出現(xiàn)側(cè)滑下沉與表面沁水的問題，甚會造成砂漿外漏、干縮裂縫等嚴(yán)重質(zhì)量問題。因此，在混凝土施工環(huán)節(jié)，應(yīng)該加強(qiáng)質(zhì)量控制，嚴(yán)格按照技術(shù)方案進(jìn)行監(jiān)督與管理，從而保證閘體工程的質(zhì)量符合要求。
1.2澆筑速度對閘體裂縫的影響
混凝土結(jié)構(gòu)在凝結(jié)反應(yīng)環(huán)節(jié)，應(yīng)該充分考慮到外部空氣中濕溫度情況，所以在澆筑施工環(huán)節(jié)，可以結(jié)合具體情況的需要，采取必要的分層澆筑方式，以使得凝結(jié)速度有效的提升。因?yàn)榛炷两Y(jié)構(gòu)重量過大，在進(jìn)行澆筑施工環(huán)節(jié)，應(yīng)該綜合分析其模板的承載力問題，綜合考慮到項(xiàng)目的施工進(jìn)度。基于此，混凝土結(jié)構(gòu)在施工中應(yīng)該按照2~3.5m為進(jìn)度單位來實(shí)現(xiàn)澆筑施工。各層結(jié)構(gòu)的連接位置，一般都會導(dǎo)致其出現(xiàn)縫隙的問題，其產(chǎn)生原因主要如下所示：（1）下層混凝土在凝結(jié)時(shí)，極易存在下沉問題。在半液態(tài)混凝土直接轉(zhuǎn)化為固態(tài)的狀態(tài)時(shí)，混凝土結(jié)構(gòu)在持續(xù)的縮小，也會直接與上層建筑物進(jìn)行分離。（2）因?yàn)槭┕み^程中進(jìn)度存在著明顯的區(qū)別，各個(gè)層之間的粘結(jié)性會受到直接的影響，二者之間的結(jié)合程度較差，給整體結(jié)構(gòu)的質(zhì)量產(chǎn)生不利的影響[1]。（3）大型混凝土結(jié)構(gòu)項(xiàng)目實(shí)施環(huán)節(jié)，因?yàn)榻ㄖY(jié)構(gòu)重量所產(chǎn)生直接的影響，下層混凝土也會存在很大程度的下沉問題，如果不能立即采取措施處理就會導(dǎo)致粘結(jié)縫隙逐漸的增大。因此，在進(jìn)行混凝土結(jié)構(gòu)施工環(huán)節(jié)，在充分考慮到天氣環(huán)境、自然環(huán)境等影響因素，嚴(yán)格控制澆筑施工速度，確保終澆筑之后的質(zhì)量可以達(dá)到要求。
1.3拆模時(shí)間與溫度產(chǎn)生的影響
外部環(huán)境溫度會直接影響凝結(jié)的效果，所以需要充分地重視該影響因素。混凝土凝結(jié)應(yīng)該在相對問題的環(huán)境中完成，所以在整個(gè)拆模的環(huán)節(jié)，要綜合考慮到外部環(huán)境溫度的影響，防止溫度變化過大，而導(dǎo)致其出現(xiàn)開裂等問題。在混凝土澆筑的初期階段，如果在內(nèi)部的含水量過高，由于水化熱所產(chǎn)生的水分散失作用，導(dǎo)致其表層會存在比較大的拉應(yīng)力作用，同時(shí)其混凝土結(jié)構(gòu)的表面溫度會相對比較高，此時(shí)如果在內(nèi)外溫差過大的情況拆除模板，就會在整個(gè)混凝土結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生一定的溫度梯度，此時(shí)就會導(dǎo)致混凝土出現(xiàn)新的拉應(yīng)力問題。該應(yīng)力與水化熱之間的應(yīng)力聯(lián)合作用，會導(dǎo)致混凝土表層存在較大的作用力，進(jìn)而使得閘體混凝土結(jié)構(gòu)出現(xiàn)嚴(yán)重裂縫問題。因此，在閘體結(jié)構(gòu)施工中，應(yīng)該結(jié)合工程的實(shí)際情況選擇合適的拆模時(shí)間，從而可以避免拉應(yīng)力的存在給閘體結(jié)構(gòu)造成巨大的影響。
2船閘工程提升質(zhì)量水平的主要方式
2.1強(qiáng)化質(zhì)量控制意識
施工人員應(yīng)該具備非常強(qiáng)的質(zhì)量管理意識，這是進(jìn)行質(zhì)量控制的重要前提。目前我國的施工團(tuán)隊(duì)相對來說素質(zhì)較差，專業(yè)技術(shù)水平嚴(yán)重不足，在施工中極易出現(xiàn)敷衍檢查的現(xiàn)象，導(dǎo)致工程的質(zhì)量無法保證，質(zhì)量隱患也難以排除，給后續(xù)的工程質(zhì)量產(chǎn)生較大的影響。對于該問題的存在，施工單位要結(jié)合自身管理的實(shí)際情況，采取必要的處理措施，以保證工程人員的質(zhì)量管理意識符合要求，給工程質(zhì)量的提升奠定良好的基礎(chǔ)。（1）施工單位需要進(jìn)行必要的崗前培訓(xùn)，要使得所有人員具備較高的質(zhì)量管理意識。（2）施工單位應(yīng)該組織人員參加必要的考核，然后將考核結(jié)果和人員薪酬待遇結(jié)合起來，這樣可以提升人員的工作積極性，進(jìn)而可以更好地提升工程質(zhì)量。（3）施工單位對于具備較高質(zhì)量管理意識的人員進(jìn)行必要的獎(jiǎng)勵(lì)，可以逐步地帶動其他的工作人員，形成良好的工作風(fēng)氣，也能養(yǎng)成好的工作習(xí)慣，終可以更好地提升工程的質(zhì)量。
2.2完善質(zhì)量管理體系
當(dāng)前我國的大型建筑施工項(xiàng)目，主要采用的是逐層分包施工方式來進(jìn)行建設(shè)施工，這種方式在實(shí)際操作中極易存在很多的漏洞與問題，影響工程的質(zhì)量。（1）由于工程項(xiàng)目全部都是多層轉(zhuǎn)包之下進(jìn)行的，這給工程的實(shí)施造成一定的影響，很多下層單位的利潤率比較低，從而導(dǎo)致管理措施難以實(shí)施。（2）因?yàn)榛鶎庸ぷ魅藛T和上級監(jiān)理單位并沒有隸屬關(guān)系，所以質(zhì)量控制無法有效進(jìn)行。對于這一問題，管理單位應(yīng)該要求施工單位給施工人員進(jìn)行必要的質(zhì)量檔案管理。在該工作進(jìn)行的過程中，施工人員應(yīng)該對項(xiàng)目的完成情況進(jìn)行全面的記錄，然后利用檔案來保證建筑工程的質(zhì)量。從長期的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)分析可以發(fā)現(xiàn)，施工人員素質(zhì)可以有效的提升，施工單位應(yīng)該根據(jù)工作的需要選擇合適的員工，職業(yè)素質(zhì)較高的人員也會獲取較高的回報(bào)[2]。
2.3加強(qiáng)材料質(zhì)量檢查
材料質(zhì)量對于建筑工程的質(zhì)量存在直接的影響，但是在實(shí)際操作中，材料質(zhì)量問題仍然難以有效的控制。材料是主要的施工基礎(chǔ)，其價(jià)格對于整個(gè)項(xiàng)目的成本產(chǎn)生直接的影響，所以價(jià)格會給各方的經(jīng)濟(jì)效益產(chǎn)生直接的影響。以此影響為基礎(chǔ)，按照國家標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行確定，很多建筑材料的質(zhì)量都無法符合相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的要求。船閘工程項(xiàng)目對于航運(yùn)安全存在直接的影響，設(shè)計(jì)要求也非常高，提升工程的質(zhì)量對于保證航道運(yùn)行安全有著非常直接的影響作用。因此，在船閘項(xiàng)目建設(shè)施工之前，甲方應(yīng)該結(jié)合工程的需要來選擇合適的施工材料，并且要給施工單位撥付必要的工程資金，從而可以更好地控制工程材料的質(zhì)量。
2.4狠抓施工現(xiàn)場管理
船閘工程的現(xiàn)場管理是提升建筑工程質(zhì)量的主要措施，建筑材料與人員都要在現(xiàn)場管理中進(jìn)行合理的配置，加強(qiáng)控制。但是船閘工程的難度較高，施工環(huán)境復(fù)雜度也非常高，這就需要施工單位結(jié)合具體情況建立完善的管理體系，終可以保證現(xiàn)場管理達(dá)到要求[3]。（1）船閘工程所涉及的施工范圍比較大，只是通過個(gè)人經(jīng)驗(yàn)難以有效地應(yīng)對現(xiàn)場的突發(fā)情況。所以在施工中，要積極地應(yīng)用信息化技術(shù)，將關(guān)鍵部分的施工動態(tài)直接傳輸?shù)街袠邢到y(tǒng)中進(jìn)行控制，保證其各項(xiàng)施工得以順利實(shí)施。（2）施工單位應(yīng)該協(xié)調(diào)各個(gè)方面的工作人員，保證各個(gè)崗位都有足夠的人員進(jìn)行施工，加強(qiáng)協(xié)調(diào)控制，使得施工管理更加科學(xué)與合理[4-5]。
3結(jié)束語
當(dāng)前我國的船閘工程還存在很多問題，具體如下所示：①因?yàn)檎駬v均勻度不足，導(dǎo)致混凝土結(jié)構(gòu)出現(xiàn)質(zhì)量缺陷；②澆筑環(huán)節(jié)的影響而導(dǎo)致閘體出現(xiàn)裂縫；③沒有嚴(yán)格控制拆模與溫度等因素，導(dǎo)致其拉應(yīng)力難以控制，閘體強(qiáng)度無法保證。對于這些問題，施工單位要結(jié)合實(shí)際情況，采取必要的應(yīng)對措施，保證人員素質(zhì)滿足要求、管理體系更加完善，從而可以使得現(xiàn)場管理有序進(jìn)行，工程的質(zhì)量也能夠達(dá)到要求。
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對于高等院校來說，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)是當(dāng)前的重要任務(wù)。特別是高校生物工程專業(yè)，因其涉及領(lǐng)域廣泛，技術(shù)發(fā)展迅猛，因此，對于該專業(yè)人才的培養(yǎng)才顯得更為重要和困難，特別是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)，要求高校具備更專業(yè)的師資隊(duì)伍和軟、硬件條件。基于此，這里以吉林化工學(xué)院為例，從加強(qiáng)跨學(xué)科教育、開展多種方式的專業(yè)實(shí)踐教育、多方面多層次加強(qiáng)實(shí)操性教育、營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍、加強(qiáng)教師培訓(xùn)等幾個(gè)方面探討了生物工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)。
關(guān)鍵詞：生物工程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；人才培養(yǎng)
一、加強(qiáng)跨學(xué)科知識的教育和融會貫通
先是對生物工程專業(yè)進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果來設(shè)計(jì)該專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)模式和目標(biāo)，并制定合理的人才培養(yǎng)方案。根據(jù)我校的實(shí)際情況，可以從本科一學(xué)年、第二學(xué)年開始一方面對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、知識和精神的教育可以通過開設(shè)經(jīng)典的通識教育課程來完成，一方面對于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能方面的教育要結(jié)合我校該專業(yè)特點(diǎn)和社會對該專業(yè)的需求。對于具體的教學(xué)工作，不是可以在本學(xué)科、本院系獨(dú)立完成的，而是要通過跨學(xué)科、跨院系，甚于要聯(lián)合其他學(xué)科來完成。這樣就可以打破專業(yè)限制，拓寬基礎(chǔ)知識面，從而實(shí)現(xiàn)多學(xué)科知識之間的滲透與融合。例如，我校可引入北大十五堂創(chuàng)業(yè)課、制造業(yè)管理、小企業(yè)管理等課程，然后再系統(tǒng)加入其他專業(yè)知識的創(chuàng)業(yè)課程，如法律、組織架構(gòu)、金融和營銷等。創(chuàng)業(yè)案例的選擇要具有專業(yè)特色，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和熱情。通過案例分析使學(xué)生正確認(rèn)識創(chuàng)業(yè)過程中存在的風(fēng)險(xiǎn)和困難，從而樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀，為將來的創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
二、積極開展專業(yè)實(shí)踐教育
我校生物工程專業(yè)在開展專業(yè)基礎(chǔ)理論教育和創(chuàng)業(yè)通識教育的同時(shí)，要采取多種方式來加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐教育。生物工程專業(yè)基礎(chǔ)理論課程有釀造酒工藝學(xué)、發(fā)酵工藝學(xué)、代謝調(diào)控、酶工程等。在開設(shè)這些專業(yè)基礎(chǔ)理論課程的同時(shí)，要積極拓展實(shí)踐基地，充分利用校內(nèi)的小型車間和實(shí)驗(yàn)室，開展小規(guī)模的情景演練和專業(yè)實(shí)訓(xùn)。例如，生產(chǎn)某種生物工程產(chǎn)品，如酶或啤酒，這時(shí)就可以將涉及到的相關(guān)課程（發(fā)酵分析課、發(fā)酵設(shè)備課、車間設(shè)計(jì)課、HACCP關(guān)鍵控制點(diǎn)及GMP認(rèn)證課等）的教學(xué)都搬到這個(gè)環(huán)境下進(jìn)行，這種情況下，學(xué)生可以親身體驗(yàn)和親自進(jìn)行操作，加強(qiáng)實(shí)際動手能力，從而對理論知識要點(diǎn)有更充分和深刻的理解。我校除了充分利用本身的校內(nèi)資源，還要積極與相關(guān)的研究院所、生物技術(shù)公司建立聯(lián)系并保持長期合作。通過與他們的合作，學(xué)生可以有更多渠道和機(jī)會來實(shí)習(xí)、鍛煉。對于專業(yè)理論與實(shí)操的教學(xué)，可以采取“半自助式的教學(xué)模式”，教學(xué)活動的開展要以學(xué)生為主導(dǎo)，教師和企業(yè)人員可以從旁指導(dǎo)。對于有些實(shí)操我校可能在硬件方面不完善，這種情況可以通過進(jìn)入具備完善硬件條件的合作企業(yè)來完成這個(gè)實(shí)操過程，這樣不但可以解決學(xué)校硬件不完善的問題，使學(xué)生完整地完成實(shí)操，還可以使他們更好地掌握相關(guān)的專業(yè)技能。
三、加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)操性教育
在對于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)操性教育方面，可以從多方面多層次進(jìn)行。我校可以從校外邀請生物工程專業(yè)領(lǐng)域企業(yè)的專業(yè)人士、該領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)孵化平臺的專業(yè)人士或有該領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的校友，然后針對生物工程專業(yè)的學(xué)生開設(shè)有關(guān)該專業(yè)的發(fā)展和人才需求的講座、企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營講座和相關(guān)創(chuàng)業(yè)講座。通過這些學(xué)生可以將生物工程專業(yè)所學(xué)的理論知識與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等有機(jī)聯(lián)系和結(jié)合起來，不但可以使學(xué)生及早了解就業(yè)需求，提高學(xué)習(xí)專業(yè)知識的興趣和熱情；還能提高學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知，了解更多生物工程領(lǐng)域企業(yè)的新的技術(shù)和發(fā)展動向，正確認(rèn)識該專業(yè)的發(fā)展前景，提高學(xué)習(xí)的信息，為將來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)做好心理準(zhǔn)備并打下良好的基礎(chǔ)。在邀請?jiān)擃I(lǐng)域的專業(yè)人士開展講座的同時(shí)，還要加強(qiáng)學(xué)生與專業(yè)人士之間的面對面交流和討論，充分激發(fā)學(xué)生的潛能。對于進(jìn)入高年級的學(xué)生，邀請專業(yè)人士從方位開展創(chuàng)業(yè)實(shí)操講座，使學(xué)生充分了解與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的所有流程和相關(guān)知識。帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等參觀、實(shí)習(xí)和培訓(xùn)，從而使學(xué)生更好地了解企業(yè)是如何運(yùn)作和創(chuàng)業(yè)是如何運(yùn)作的。指導(dǎo)學(xué)生撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，組織學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，教師要全程參與指導(dǎo)和提供幫助。
四、積極營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化氛圍
高校要做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)工作，還要積極營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化氛圍。好的文化氛圍可以大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和動力。高校應(yīng)該摒棄務(wù)虛的作風(fēng)，成立技術(shù)許可辦公室，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供服務(wù)。校內(nèi)引入生物工程領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)孵化平臺，這對于有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生來說，就可以有更多的機(jī)會通過創(chuàng)業(yè)孵化平臺來將自身的創(chuàng)業(yè)想法變成現(xiàn)實(shí)。
五、加強(qiáng)教師培訓(xùn)
要做好生物工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)工作，就要加強(qiáng)對教師的培養(yǎng)，提高教師自身的專業(yè)知識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，這樣才能為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)更強(qiáng)大的保障。目前，很多高校教師都缺少企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，還在采用枯燥、單一的填鴨式教學(xué)模式，由這樣的教師來開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)工作很多情況下是紙上談兵，很難培養(yǎng)出真正的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。這種情況下，高校要積極培養(yǎng)雙師型教師，通過校企合作，派教師深入企業(yè)參加實(shí)訓(xùn)來加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的對企業(yè)和創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知，提高教師的實(shí)踐能力。只有教師自身具備了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識和實(shí)踐能力，才能在對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)時(shí)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，更好地做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作。
良好的質(zhì)量管理措施是提高船閘工程質(zhì)量的關(guān)鍵，基于此，本文結(jié)合實(shí)際，對船閘工程施工過程中存在的難點(diǎn)問題進(jìn)行研究，包含混凝土振搗力度不足、澆筑速度對閘體產(chǎn)生裂縫以及拆模時(shí)間與溫度產(chǎn)生的影響，在提出影響因素的同時(shí)，對質(zhì)量管理辦法進(jìn)行研究，希望可以給該領(lǐng)域的研究者提供參考。
關(guān)鍵詞：船閘工程；施工質(zhì)量；管理措施
1船閘工程施工問題
1.1振搗對混凝土強(qiáng)度的影響
在混凝土工程中，振搗施工是關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，利用振搗混凝土可以使其成為更加穩(wěn)固的結(jié)構(gòu)形式，組合成為整體結(jié)構(gòu)。混凝土材料是將水泥、砂石、水等材料充分混合之后組成的膠凝材料，粘結(jié)性非常強(qiáng)。在沒有進(jìn)行攪拌、加濕處理之下，混凝土材料就會在短期時(shí)間內(nèi)形成硬塊結(jié)構(gòu)，所以在進(jìn)行運(yùn)輸與澆灌時(shí)就要進(jìn)行必要的攪拌處理，可以使得混凝土達(dá)到流動性。振搗對混凝土進(jìn)行攪拌及夯實(shí)處理，以提升其結(jié)構(gòu)的密實(shí)度。振搗完成之后，以不存在氣泡且達(dá)到均勻性、密實(shí)度為合格標(biāo)準(zhǔn)，但是很多情況下都不能達(dá)到該要求，致使在應(yīng)用之后閘體結(jié)構(gòu)存在裂縫的問題。振搗頻率比較高的情況下會造成鋼筋出現(xiàn)損傷，進(jìn)而導(dǎo)致閘體粘結(jié)性無法滿足要求，長期使用之下就會使得表面出現(xiàn)側(cè)滑下沉與表面沁水的問題，甚會造成砂漿外漏、干縮裂縫等嚴(yán)重質(zhì)量問題。因此，在混凝土施工環(huán)節(jié)，應(yīng)該加強(qiáng)質(zhì)量控制，嚴(yán)格按照技術(shù)方案進(jìn)行監(jiān)督與管理，從而保證閘體工程的質(zhì)量符合要求。
1.2澆筑速度對閘體裂縫的影響
混凝土結(jié)構(gòu)在凝結(jié)反應(yīng)環(huán)節(jié)，應(yīng)該充分考慮到外部空氣中濕溫度情況，所以在澆筑施工環(huán)節(jié)，可以結(jié)合具體情況的需要，采取必要的分層澆筑方式，以使得凝結(jié)速度有效的提升。因?yàn)榛炷两Y(jié)構(gòu)重量過大，在進(jìn)行澆筑施工環(huán)節(jié)，應(yīng)該綜合分析其模板的承載力問題，綜合考慮到項(xiàng)目的施工進(jìn)度。基于此，混凝土結(jié)構(gòu)在施工中應(yīng)該按照2~3.5m為進(jìn)度單位來實(shí)現(xiàn)澆筑施工。各層結(jié)構(gòu)的連接位置，一般都會導(dǎo)致其出現(xiàn)縫隙的問題，其產(chǎn)生原因主要如下所示：（1）下層混凝土在凝結(jié)時(shí)，極易存在下沉問題。在半液態(tài)混凝土直接轉(zhuǎn)化為固態(tài)的狀態(tài)時(shí)，混凝土結(jié)構(gòu)在持續(xù)的縮小，也會直接與上層建筑物進(jìn)行分離。（2）因?yàn)槭┕み^程中進(jìn)度存在著明顯的區(qū)別，各個(gè)層之間的粘結(jié)性會受到直接的影響，二者之間的結(jié)合程度較差，給整體結(jié)構(gòu)的質(zhì)量產(chǎn)生不利的影響[1]。（3）大型混凝土結(jié)構(gòu)項(xiàng)目實(shí)施環(huán)節(jié)，因?yàn)榻ㄖY(jié)構(gòu)重量所產(chǎn)生直接的影響，下層混凝土也會存在很大程度的下沉問題，如果不能立即采取措施處理就會導(dǎo)致粘結(jié)縫隙逐漸的增大。因此，在進(jìn)行混凝土結(jié)構(gòu)施工環(huán)節(jié)，在充分考慮到天氣環(huán)境、自然環(huán)境等影響因素，嚴(yán)格控制澆筑施工速度，確保終澆筑之后的質(zhì)量可以達(dá)到要求。
1.3拆模時(shí)間與溫度產(chǎn)生的影響
外部環(huán)境溫度會直接影響凝結(jié)的效果，所以需要充分地重視該影響因素。混凝土凝結(jié)應(yīng)該在相對問題的環(huán)境中完成，所以在整個(gè)拆模的環(huán)節(jié)，要綜合考慮到外部環(huán)境溫度的影響，防止溫度變化過大，而導(dǎo)致其出現(xiàn)開裂等問題。在混凝土澆筑的初期階段，如果在內(nèi)部的含水量過高，由于水化熱所產(chǎn)生的水分散失作用，導(dǎo)致其表層會存在比較大的拉應(yīng)力作用，同時(shí)其混凝土結(jié)構(gòu)的表面溫度會相對比較高，此時(shí)如果在內(nèi)外溫差過大的情況拆除模板，就會在整個(gè)混凝土結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生一定的溫度梯度，此時(shí)就會導(dǎo)致混凝土出現(xiàn)新的拉應(yīng)力問題。該應(yīng)力與水化熱之間的應(yīng)力聯(lián)合作用，會導(dǎo)致混凝土表層存在較大的作用力，進(jìn)而使得閘體混凝土結(jié)構(gòu)出現(xiàn)嚴(yán)重裂縫問題。因此，在閘體結(jié)構(gòu)施工中，應(yīng)該結(jié)合工程的實(shí)際情況選擇合適的拆模時(shí)間，從而可以避免拉應(yīng)力的存在給閘體結(jié)構(gòu)造成巨大的影響。
2船閘工程提升質(zhì)量水平的主要方式
2.1強(qiáng)化質(zhì)量控制意識
施工人員應(yīng)該具備非常強(qiáng)的質(zhì)量管理意識，這是進(jìn)行質(zhì)量控制的重要前提。目前我國的施工團(tuán)隊(duì)相對來說素質(zhì)較差，專業(yè)技術(shù)水平嚴(yán)重不足，在施工中極易出現(xiàn)敷衍檢查的現(xiàn)象，導(dǎo)致工程的質(zhì)量無法保證，質(zhì)量隱患也難以排除，給后續(xù)的工程質(zhì)量產(chǎn)生較大的影響。對于該問題的存在，施工單位要結(jié)合自身管理的實(shí)際情況，采取必要的處理措施，以保證工程人員的質(zhì)量管理意識符合要求，給工程質(zhì)量的提升奠定良好的基礎(chǔ)。（1）施工單位需要進(jìn)行必要的崗前培訓(xùn)，要使得所有人員具備較高的質(zhì)量管理意識。（2）施工單位應(yīng)該組織人員參加必要的考核，然后將考核結(jié)果和人員薪酬待遇結(jié)合起來，這樣可以提升人員的工作積極性，進(jìn)而可以更好地提升工程質(zhì)量。（3）施工單位對于具備較高質(zhì)量管理意識的人員進(jìn)行必要的獎(jiǎng)勵(lì)，可以逐步地帶動其他的工作人員，形成良好的工作風(fēng)氣，也能養(yǎng)成好的工作習(xí)慣，終可以更好地提升工程的質(zhì)量。
2.2完善質(zhì)量管理體系
當(dāng)前我國的大型建筑施工項(xiàng)目，主要采用的是逐層分包施工方式來進(jìn)行建設(shè)施工，這種方式在實(shí)際操作中極易存在很多的漏洞與問題，影響工程的質(zhì)量。（1）由于工程項(xiàng)目全部都是多層轉(zhuǎn)包之下進(jìn)行的，這給工程的實(shí)施造成一定的影響，很多下層單位的利潤率比較低，從而導(dǎo)致管理措施難以實(shí)施。（2）因?yàn)榛鶎庸ぷ魅藛T和上級監(jiān)理單位并沒有隸屬關(guān)系，所以質(zhì)量控制無法有效進(jìn)行。對于這一問題，管理單位應(yīng)該要求施工單位給施工人員進(jìn)行必要的質(zhì)量檔案管理。在該工作進(jìn)行的過程中，施工人員應(yīng)該對項(xiàng)目的完成情況進(jìn)行全面的記錄，然后利用檔案來保證建筑工程的質(zhì)量。從長期的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)分析可以發(fā)現(xiàn)，施工人員素質(zhì)可以有效的提升，施工單位應(yīng)該根據(jù)工作的需要選擇合適的員工，職業(yè)素質(zhì)較高的人員也會獲取較高的回報(bào)[2]。
2.3加強(qiáng)材料質(zhì)量檢查
材料質(zhì)量對于建筑工程的質(zhì)量存在直接的影響，但是在實(shí)際操作中，材料質(zhì)量問題仍然難以有效的控制。材料是主要的施工基礎(chǔ)，其價(jià)格對于整個(gè)項(xiàng)目的成本產(chǎn)生直接的影響，所以價(jià)格會給各方的經(jīng)濟(jì)效益產(chǎn)生直接的影響。以此影響為基礎(chǔ)，按照國家標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行確定，很多建筑材料的質(zhì)量都無法符合相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的要求。船閘工程項(xiàng)目對于航運(yùn)安全存在直接的影響，設(shè)計(jì)要求也非常高，提升工程的質(zhì)量對于保證航道運(yùn)行安全有著非常直接的影響作用。因此，在船閘項(xiàng)目建設(shè)施工之前，甲方應(yīng)該結(jié)合工程的需要來選擇合適的施工材料，并且要給施工單位撥付必要的工程資金，從而可以更好地控制工程材料的質(zhì)量。
2.4狠抓施工現(xiàn)場管理
船閘工程的現(xiàn)場管理是提升建筑工程質(zhì)量的主要措施，建筑材料與人員都要在現(xiàn)場管理中進(jìn)行合理的配置，加強(qiáng)控制。但是船閘工程的難度較高，施工環(huán)境復(fù)雜度也非常高，這就需要施工單位結(jié)合具體情況建立完善的管理體系，終可以保證現(xiàn)場管理達(dá)到要求[3]。（1）船閘工程所涉及的施工范圍比較大，只是通過個(gè)人經(jīng)驗(yàn)難以有效地應(yīng)對現(xiàn)場的突發(fā)情況。所以在施工中，要積極地應(yīng)用信息化技術(shù)，將關(guān)鍵部分的施工動態(tài)直接傳輸?shù)街袠邢到y(tǒng)中進(jìn)行控制，保證其各項(xiàng)施工得以順利實(shí)施。（2）施工單位應(yīng)該協(xié)調(diào)各個(gè)方面的工作人員，保證各個(gè)崗位都有足夠的人員進(jìn)行施工，加強(qiáng)協(xié)調(diào)控制，使得施工管理更加科學(xué)與合理[4-5]。
3結(jié)束語
當(dāng)前我國的船閘工程還存在很多問題，具體如下所示：①因?yàn)檎駬v均勻度不足，導(dǎo)致混凝土結(jié)構(gòu)出現(xiàn)質(zhì)量缺陷；②澆筑環(huán)節(jié)的影響而導(dǎo)致閘體出現(xiàn)裂縫；③沒有嚴(yán)格控制拆模與溫度等因素，導(dǎo)致其拉應(yīng)力難以控制，閘體強(qiáng)度無法保證。對于這些問題，施工單位要結(jié)合實(shí)際情況，采取必要的應(yīng)對措施，保證人員素質(zhì)滿足要求、管理體系更加完善，從而可以使得現(xiàn)場管理有序進(jìn)行，工程的質(zhì)量也能夠達(dá)到要求。
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